måndag 31 augusti 2009

Projektarbete på gång

Jag har startat med mitt projektarbete. Jag ska låta min studerande använda blogger för att reflektera över sin egen ledarutveckling och den praktik de gör.

Hittills har jag introducerat ämnet, jag har gjort en screencast för hur man skapar sina bloggar. Just nu väntar jag på att kunna dela upp dem i grupper, beroende på vilket val de gör av profil.

måndag 24 augusti 2009

Lärobjekt

Jag har testat Camtasia. Det var ju hur kul som helst! Fast som med mycket annat tog det väldigt lång tid att knåpa ihop några minuters instruktioner. Jag gissar att jag måste ha mycket större grupper för att det ska löna sig rent tidsmässigt med sådana här presentationer.

Jag gjorde några instruktionsfilmer för hur man kan använda en blogg så som vi har tänkt i vår undervisning. Jag körde dessutom fast på att jag inte fick RSS-flödet att fungera när jag hade låsta bloggar. Störigt!

Jag presenterar jag det hela på en hemsida och insåg att jag inte hade något bra hemsidesprogram i datorn. Eftersom jag tänker låta mina studerande ta del av det här lägger jag det hela på en sida utanför Bilda.

lördag 22 augusti 2009

IKT-verktyg

Nu har jag skrivit inlämningsuppgift 2a om IKT-verktyg. Jag tycker ju att det är roligt att använda sådana saker och hoppas att mina studerande uppskattar möjligheterna att tex. se saker både i text och bild, att kunna komma tillbaka till saker eller att kunna producera något tillsammans.

Det är just det där sista som jag vill utveckla något. Då behövs ju datorer och många har eller kommer att ha tillgång till egen bärbar dator. Det jag själv störs av är att jag måste släpa på datorn hela tiden! Den är tung att bära på och man vet inte alltid var man ska göra av den.

fredag 21 augusti 2009

Källkritik

Ännu en sådan där rörig kurs där man ska klicka både här och där för att hitta all text! Ett antal av länkarna ledde dessutom till låsta sidor så där kom jag inte vidare.

Annars var innehållet spännande, jag inser hur himla svårt det är att faktiskt avgöra om en källa är äkta eller inte och jag inser att jag nog är väldigt lättlurad. En hemsida som ser hemsnickrad ut får mig genast att bli misstänksam men ser den bara proffsig ut kommer jag att tro på innehållet.

Jag fick också klart för mig att vilken fråga man ställer spelar roll för vilket innehåll som blir trovärdigt. Det är lätt att gå vilse om man inte vet vad man letar efter.

onsdag 19 augusti 2009

Informationssökning

Nu har jag gått igenom web-kursen om informationssökning. Det var väl inte den mest spännande kursen jag har gått och jag störde mig på att vissa saker var länkar till små rutor som poppade upp. Dessutom gillade jag inte testet på slutet, flera av frågorna var ganska menlösa!

Annars så var det bra information även om jag kunde det mesta sedan tidigare. Det är verkligen en skillnad på att ha tillgång till ett universitetsbibliotek och inte.

måndag 17 augusti 2009

Digitala presentationer

Nu har jag skapat en presentation. Jag ska använda den imorgon så därför valde jag PowerPoint som jag redan kan.

Jag hade i bakhuvudet det faktum att den ska vara ett stöd i lärandet och därför slopade jag stora delar av texten och bara la till bilder. Presentationen blir antagligen fullständigt obegriplig utan mitt pratmanus!

När jag lägger upp den på Slideshare försvinner mina animeringar som jag inte kunde hålla mig borta från. Jag vill att några av bilderna kommer in en och en för att kunna prata till varje bild.

Jag ser stora möjligheter att använda digitala presentationer just för att kunna belysa saker eller att kunna visa samma sak på flera olika sätt. Nackdelen kan vara att man blir lite låst vid sitt manus med en digital presentation, det är svårt att hoppa till något om någon frågar något.

Min presentation finns på Slideshare

söndag 16 augusti 2009

Urkund

Pustar ut! Mitt dokument passerade igen. Urkund hittade två ställen där det stämde överens. Det ena stället var där jag hade skrivit in syftet med fritidsledarutbildningen. Eftersom det är samma syfte för alla fritidsledarutbildningar i landet var det ju bra att det fanns överensstämmelse där. Det andra var en referens till en sida som jag själv hade producerat, så det var ju också bra!

lördag 15 augusti 2009

Plagiering

Jag väntar med spänning på hur mitt dokument kommer att passera genom Urkund.

Jag tror att de viktigaste åtgärderna när det gäller att förhindra plagiering handlar om att de studerande måste få en kunskap om hur man själv skapar kunskap, att det inte är det samma som att klippa och klistra från nätet, att uppgiften är formulerad så att det i stort sett är omöjligt att plagiera samt att jag som lärare är delaktig i processen.

Har jag gjort de här sakerna är det ganska lätt att upptäcka plagiering. Plagierade verk har tex. ofta ett annat språkbruk än det som den studerande själv brukar använda. Man kan fråga på enstaka ord i texten för att avgöra om den är kopierad eller egen.

Är man med i processen märker man också hur texter växer fram och på så sätt kan man se att de är egenhändigt skapade. Om en studerande under lång tid inte gör något alls på uppgiften och sedan helt plötsligt lämnar in en färdig produkt finns det också läge att kolla upp det hela lite grann.

Jag har aldrig använt textmatchingsverktyg i min undervisning, annat än att man skriver in en valfri lagom komplicerad mening på google och ser om man får träff. Kan de hitta på nätet kan jag! Eftersom jag har en ganska nära kontakt med de studerande har jag inte heller känt behov av något sådant här verktyg.

Däremot har jag fått skicka min egna saker till Urkund och varit lika nervös varje gång! Jag känner mig dessutom misstänkliggjord och påhoppad när någon tror att jag försöker fuska mig till högskolepoäng!

Podcast

Nu är jag äntligen klar med min podcast!
Det första problemet jag stötte på var att bestämma mig för vad jag ville prata om. När jag väl hade bestämt mig för att det inte var så viktigt skrev jag ett manus. Nästa problem som jag upptäckte var att min mikrofon hade totalt kass ljud, det blev en massa skrap och brus och pratet hördes knappt. Problemet löstes genom att jag använde MP3-spelarens dikatafon.

Jag använde programmet Audacity. Det tog mig ett tag att fatta hur det gick till och det blev knas när jag importerade filerna direkt från MP3-spelaren utan att lägga dem på hårddisken. Kopplade jag bort spelaren blev ljudfilen helt tyst.

Totalt ägnade jag väl en fyra timmar åt att lära mig programmet och testa olika funktioner. Jag ägnade en stund (nåja den var nog inte så lång) åt att skriva mitt manus. Jag spelade in flera gånger innan jag blev nöjd och redigeringen tog minst två timmar då jag la in ljud och klippte i mitt prat. Jag kommer aldrig att kunna använda podcast i min undervisning, att lägga ner minst två timmar på ett fem minuter långt inslag finns inte!

Faran som jag ser förutom att det tar väldigt lång tid att producera är ju också att det blir en väldigt enkelriktad kommunikation.

lördag 8 augusti 2009

Digitala presentationer

Jag kunde inte låta bli att le när jag tittade på filmen "How NOT to use Power Point". Jag tror att jag har gjort alla fel som går att göra. Framförallt tänkte jag på en presentation som jag gjorde för längesedan som innehöll alla tänkbara animeringar man kan testa. Vad jag minns så satte den sig nog hos de studerande beroende på att PowerPoint-presentationer inte var så vanliga och den onekligen väckte lite uppmärksamhet.

Jag har försökt att publicera presentationen utan att lyckas. Allt ligger på en bild och i publiceringen försvinner mina otroligt snygga anmimeringar så den blir väldigt tråkig.

Jag funderar mycket över vilken presentation jag ska göra. Att göra digitala presentationer blir som så mycket annat, det är bara en yta, ett gränssnitt mot mottagaren. Det är innehållet som är det viktiga. Jag vet att det tar en hel del tid att göra en presentation så därför skulle jag vilja göra en jag har nytta av. Därför drar jag mig för uppgiften!

måndag 3 augusti 2009

Mer om mobilen

Jag gillar tekniska prylar men har av någon anledning länge ogillat och varit helt ointresserad av mobiler och det var inte ovanligt att jag glömde den hemma!

Sedan några månader tillbaka har jag blivit försedd med en mobiltelefon i jobbet. Den har hela alfabetet på knappar och en ganska stor skärm, man kan både surfa på den och få sina mail till den plus att den håller reda på vad jag har tänkt att göra (kalender). Dessutom går det att ringa på den! Jag börjar mer och mer gilla min mobil.

Jag har testat videosamtal på mobilen, det funkar bra. Nu testade jag att videofilma en snutt som jag skickade upp på min blogg. Jag testade också några spel som jag hade i mobilen men det intresserar mig inte speciellt.

Jag har vuxna studerande och tillåter mobiler i skolan. Det som jag brukar be om är att man stänger av signalen eftersom den stör alla andra. Har man något samtal man absolut måste ta så går man ut och gör det. Jag kan inte avgöra för andra vad som är viktigast!

Vi arbetar inte heller med tentor utan med inlämningsuppgifter. Då är det tillåtet att använda vilka hjälpmedel som helst så varför inte mobilen.

Det största problemet som jag ser med mobilen är kostnaden för olika tjänster. Det är ju lätt att göra sådant här när arbetsgivaren betalar. Några kommer att tycka att det är värt att betala pengar för tjänsterna men andra kommer att tycka att det inte är sådant man lägger pengar på.

Den största fördelen med att använda mobilen är att de flesta har med sig den överallt.

Mobilen

Jag har testat att använda mobilen. Jag provade också att filma lite med den och skickar direkt till bloggen.

lördag 1 augusti 2009

Fler lärande spel

Eftersom jag dissade WoW kommer här några andra förslag på spel som jag gillar och har testat!

UNHCR om att vara flyktning

Finding Sajsa om trafficking

Food force handlar om att leverera mat i ett krisområde

Glimmering heights handlar om att bygga upp en by och ta ledarskapet för den. Jag vet inte hur man får tag i spelet, jag har det på en CD, men det ges ut av PalmeCentret

Rixdax om riksdagens arbete (kanske inte så jättekul!)